영어는 대명사를 많이 사용합니다. 영어에서는 한번 언급된 것을 대명사로 나타내는 것이 자연스럽습니다. 반면에 한국어는 대명사를 잘 쓰지 않고, 같은 단어를 반복하거나 차라리 생략합니다. 이런 차이 때문에 수능 영어 시험에는 대명사가 가리키는 대상을 묻는 문제가 항상 출제됩니다.
영어 원어민들이 대명사를 사용하는 방식을 따라해 본다면, 먼저 어떤 대상이 언급되면 그 대상의 유형과 수를 인식합니다. 대상의 유형에는 사람, 동물, 사물 등이 있고, 수에는 한 개와 여러 개, 셀 수 없는 것(물질명사, 추상명사) 등이 있습니다. 이렇게 유형, 수와 함께 대상을 머릿속에 기억합니다. 그리고 그 대상을 다시 말할 때는 그것의 이름이 아니라 유형과 수에 맞는 대명사를 사용합니다.
또 영어에서는 그 대상이 존재하는 것인지, 있는지 없는지 알 수 없는 것인지, 존재한다면 이미 알고 있는 특정한(specific) 것인지 구별하는 것도 중요합니다(113p).
이것은 수학 시간에 방정식 문제를 푸는 것과 비슷합니다. 미지수를 x로 놓는 것은 있는지 없는지 모르는 대상에 이름만 붙여서 부르는 것이고, x에 조건을 달거나 숫자를 넣는 것은 그 대상에 뜻과 유형, 수 등의 정보를 연결하는 것과 같습니다. x의 해가 없거나 무수히 많은 경우가 있는 것처럼 어떤 대상은 존재하지 않거나 존재하지만 어떤 것인지 모를 수도 있습니다.
이런 방식으로 영어 문장에서 관계사절을 보면 선행사를 머릿속에 기억합니다. 뒤에 오는 관계사절은 선행사에 연결되는 정보입니다. 선행사를 생각하면 선행사에 연결된 관계사절이 머릿속에 떠오르도록 합니다.
관계사절이 긴 경우 내용을 다 기억하는 것은 쉽지 않습니다. 그런데 관계사절은 수식어구이기 때문에 해석하지 않아도 전체 문장의 주요 내용을 파악할 수 있습니다. 긴 관계사절을 해석하고 보면 굳이 해석할 필요가 없었다는 생각을 하게 되는 경우도 많이 있습니다. 그래서 긴 관계사절은 ‘선행사에 연결된 이러이러한 정보’라고 해 두고 해석을 잠시 뒤로 미룹니다. 그리고 관계사절 밖 문장의 필수 성분을 찾는 데 더 집중합니다. 전체 문장의 구조를 파악하고 나서 필요한 경우 관계사절의 내용을 자세히 보면 됩니다.
따라서 관계사절 독해에서 가장 중요한 것은 관계사절이 어디에서 끝나는지 파악하는 것입니다. 이를 위해서는 문장의 5형식에 따라 필수 성분을 정확하게 파악하는 기초 실력이 필요합니다.
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